METODOLOGIA

AGOSTO 1 RECONOCIMIENTO DEL CARGO COMO DOCENTE DEL MODULO MAESTROS LECTORES Y PRODUCTORES DE TEXTO

AGOSTO 8 NO HUBO CLASE ,DIA DE LOS GRADOS DEL PROGRAMA

Agosto 15
PRIMERA CLASE

Se realizo un acercamiento al grupo ,se prsento el plan de trabajo,los estudiantes no asistieron todos por que se encuentran en   una reunion con el rector

Agosto 22 

1°Conversatorio sobre la metodologia de la clase

Presentacion del programa,trabajo en equipo

¿Que temas le gustara que se dieran?

¿Como le gustaria que se trabajara?

¿Como contribuiria usted para el desarrollo del trabajo?

La autobiografiacomo elaborar la auto biografiaclik

segunda clase

Elaboracion de la auto biografia

ACTIVIDADES DE INICIO

I-INICIO

Al entrar cada persona al auditorio recibe una tarjeta 

con un numero y el nombre de un genero musical , 

-Musica Infantil, lluvia de loncheras

-Musica colombiana, tienda de sentimientos

-Musica moderna, caja de valores

-Se da la bienvenida y sentarse formando un circulo

2-En 1 hoja dibujar un circulo

  -En el marcar las 12 - 3 - 6- 9

 -solicitar una cita a 4 diferentes personas en diferentes horarios.

-Al darse la primera señal ir  donde la persona de la cita de las 12 y le preguntar.

Su nombre, edad, con quien vive. 

-Al darse la segunda  ir donde la persona de la cita de las 3 y le preguntaran.

Su nombre, cuales son su deporte preferido, comida, tipo de musica.

-Al darse la tercera señal ir donde la persona de la cita de las 6 y le preguntar

Su nombre y quienes conforman su grupo familiar.

-Al darse la cuarta señal ir donde la persona de la cita de las 9 y le preguntar.

 Su nombre y como se ve dentro de 5 años.

Consigna

Buscar  las personas que tengan el mismo genero musical ,para formar 3 grupos

Escoger un moderador y un secretario 

 Preguntarse y reflexionar si tenian estos conocimientos de los compañeros si sabian 

esto de sus compañeros.

3-Mirar por 10 segundos su mano izquierda, cerrar la mano y ponerla atras.

-En la parte de atras de la hoja, dibujarla con todos los detalles.

Voltear la mano y compararla con el dibujo.

Sacar conclusiones, si realmente nos hemos analizado y sabemos y conocemos todo lo 

II.Construccion de la introduccion:

lluvia de ideas en el grupo de trabajo

Me conozco realmente ?  que espero con el conocimiento de mi historia? Por que es 

importante la realizaci?n de mi autobiograf?a.?

Construccion de la justificacion

-Escribir para que le va a servir la realizacion de su autobiografia?.

-Como futuro maestro porque considera importante la realizacion de la autobiografia?

PRODUCCION ESCRITA

Para cada uno de los encuentros hay un grupo de estudiantes encargados 

de la recopilacion del producto de cada uno de las actividades asi

Primer grupo de la Lluvia de infancia.

Segundo grupo de la Tienda de sentimientos.

Tercer grupo de la Caja de Valores.

Cuarto grupo de cierre ?Enciendo una vela?

Este cuarto grupo esta organizado por representantes de los 3 grupos 

para la realizacion del evento

Actividad de lectura

como se acentuan las palabras

https://www.youtube.com/watch?v=F-7NgqF3nDQ&index=7&list=PLD185DD0897A63EC5

Observar los videos

Tercera clase 

viernes 29 de agosto

I -Objetivo:

-Asumirse como un sujeto diferente de sus padres

Conocer, afrontar y asumir sus propias realidades reconociendo su vinculo con los padres

La autobiografía como herencia socrática_______Lectura_________________Por: Fernando Vásquez RodríguezI

II-Conceptualizacion analisis gramaticales,aplicacion

-El acento
ortografico -dicritico
ejercicio
-CLASES DE TEXTOS
 LA NARRACION
 PARTES

LOS ADJETIVOS

-CARACTERISTIcas de un lugar

-CUARTA CLASE no se dio 2 SEP

 .cambio de dia de clase sin informacion

SE ENVIO EL MATERIAL DE TRABAJO

 CAMBIO DE FECHA 9 SEP CONFUSION

5°CLASE |16 DE SEP

I-Introduccion lectura

cartas de Jose Marti su madre

II-Hacer un circulo 

 -cuando reciba la pelota nombrar un momento alegre de su vida .
-Cambiar la consigna; decir un momento triste.
-Escribir una lista de:Tres momentos felices.Tres momentos tristes
 Que mas los haya marcado en la vida.
-Hacer parejas y se van a comentar por que esos momentos fueron felices y por qu? fueron tristes.
-Pasar al fondo del sal?n: colchonetas, m?sica suave.

REGRECION A la infancia. Antes de nacer. 

-Como eran sus padres. En su noviazgo. Como fueron sus abuelos con 

-Comprension de porque somos asi.
 Como fueron sus padres cuando niños.

III TRABAJO EN ClASE

-Escritura de la infancia: de los padres
Iniciar con la descripciOn del lugar donde se criaron sus padres.
Como estaba conformado el grupo familiar de sus padres
Hacer descripciOn de como fue la infancia de la mama y del papa.
Como fueron sus abuelos con sus padres
Como fue su educacion
Que errores cometieron con ellos en la infancia
Ponerse en su lugar y comprenderlos
Comprender por que los padres han actuado asi con nosotr
EJERCICIOS DE LECTURA RAPIDA

 

I-RECOMENDACIONES GENERALES

Elaboracion de anexos

IDENTIFICACION COMO SON LOS AB ,LOS PADRES YO
COMO FUE LA INFANCIA DE LOS PADRES DONDE VIVIERON

ARTICULO SOBRE LA MOTIVACION,ESENCIAL PARA CUALQUIER TRABAJO
TRABAJO EN GRUPO
ESCRIBIR  APRECIACION PERSONAL DE CADA CAPITULO
ESTANDARES Y ETICA DE LA COMUNICACION
ANEXOS
1-Tarjeta con la consigna de las canciones
2-Conociendo mejor a mi grupo
Consigna para la elaboracion del reloj para ponerse citas con los compañaros 
3-Estrategias para iniciar un texto(elaboracion de la introduccion, la justificacion , los objetivos de la historia de vida)
    lluvia de ideas ,categorizacion, organizacion ,escritura ,revicion reescritura.
4-Estrategia hacer una telaraña
5-como se elabora una carta
como hacer una carta informal

SEP

6 clase|23 DE SEP

-La Infancia :

MI YO
-CRECIMIENTO PERSONAL INDIVIDUAL

Objetivo: Conocer, afrontar y asumir sus propias realidades reconociendo su vinculo 

con los padres

I-Realizar un texto narrativo descriptivo sobre la infancia

-Didactica de la gramatica
Que ,como y para que escribir en la escuela.Beatriz Atis,

Asumirse como un sujeto diferente de sus padres

Lluvia de Infancia 

Musiforo: Cancion El camino de la vida* anexo 1

 II -Etapas de la familia.Elaborar el Concepto de familia

           Reconocimiento del grupo familiar.

          III Actividad Juego Patos al Agua

           Atendiendo las consignas.

            Personas que viven con los padres y hermanos.

            Personas que viven sin hermanos.

            Personas que viven con tios y abuelos u otro familiar.

            Personas que viven con otras personas.

Caracterizacion de la familia  

Trabajo en grupo elaboracion del concepto de familia

IV-MIS HERENCIAS

Marcar en la hoja las caracteristicas.

Se le entregara a cada participante una lista de 20 caracteristicas y a medida que se 

van leyendo debe marcar

-Con rojo  personales. 
Con azul  padres.
Con verde  abuelo.

-Reconocer por que son as?:

-Elaboracion del cuadro de comparacion.

MIS HERENCIAS

QUE HE HEREDADO DE

MIS ABUELOS            .MIS PADRES                MIAS

V-TRABAJO -LA BALANZa

      - Hacer una carta de perdon o agradecimiento a los padres por la crianza
ejemp

VER VIDEOS

EXPOSICION DE LECTURA 

7 clase

30 DE SEPTIEMBRE 

Notas;porcentaje de
asistencia
 trabajos elaborados en clase 

historia de vida, 4 notas
exposiciones
Auto evaluacion 

Video sobre plan de vida,regresion ,auto comprension ,el perdon 
Cartas a los padres 
poemas

elaboracion del concepto de familia 
actividad en clase El camino de la vida
didactica de la escritura :como redactar un texto 
El parrafo 
Descriptivo ,narrativo ,argumentativo
La puntuacion del texto
Estrategias de lectura rapida Video
actividad en clase

8 clase|7 de oct

Objetivo: Evaluar los recuerdos de la 

infancia reconociendo cuanto han influido 

en su vida

I-ACTIVIDADES

Mis padres

El enamoramiento de mis padres, el embarazo y como se prepararon para mi llegada.

Representarlo elaborando  una tarjeta de cada etapa

Una tarjeta de amor

Una de baby shower

Una de participaci?n de su nacimiento.

-EXPRESIoN CORPORAL

-DENTRO Y FUERA DE MADRE?Actividad del nacimiento

Reconocer la foto de una mujer embarazada.

Tener bolsas plasticas que sirvan de contenedores: seran nuestras mamas.

Vamos creciendo ? cambiando de posici?n, nos movemos dentro de mam?-

Ya hemos crecido lo suficiente y tenemos que salir, Como?

La cabecita primero, los hombros, los pies, ya estamos fuera, lloramos un poco, mam? nos 

arrulla, tomamos tetero, balbuceamos.

Ya nos sentamos y gateamos, comenzamos a comer pur?.

Ya podemos caminar con cuidadito, pasito a pasito.

Paso a paso alcanzamos el equilibrio, ya podemos correr y jugar

Que mas nos han enseaado los padres?

        -  TENGO CUALIDADES

  A cada una de las letras del nombre le busca una cualidad que la                                                  

identifique   elaborando una   tarjeta de su nombre, demostrando toda su creatividad

La historia de mi nombre. despues de investigar con sus padres el origen de su nombre hara la exposicion  de sus 

cualidades a partir de su nombre y les contara el origen del a sus compañeros

-Donde naci

Observaci?n y descripci?n de diferentes lugares teniendo en cuenta el     clima ,las actividades que 

realizan las personas, y sus  relaciones

Mi genograma familiar

Identificaci?n del origen de la constelaci?n familiar permitiendo restablecer el orden alterado en 

ella

. Recibo buen trato 

cuando respetan mis derechos

ls derechos son las normas que permiten la convivencia

?Los derechos iempre buscan tu protecci?n Observar en la l?mina los derechos de un ni?o, tachar los derechos 

de los cuales tu no disfrutaste explicando cada caso. anexo 8

Las reglas del dialogo

?El dialogo es fundamental para comunicarnos, compartir con los dem?s y llegar a acuerdos para 

lograr un dialogo efectivo, es indispensable:

Elabora la lista de las reglas del dialogo .

Lee y observa la lamina y marca las opciones que facilitan el dialogo

 Fomentar el respeto y la solidaridad 

al asumir un reto, recordando y  realizando el juego el pescado cao cao va a salir al otro lado

Como se sintieron al ser pescados, como relacionan la solidad con el hecho de hacer parte de los 

ayudantes.

 Cuando eres responsable cumples con tus compromisos y ello te lleva a ser responsable

L

III-Trabajo en casa

Escritura narrativa de como acontecio su infancia, visualizandose desde  el noviazgo y el primer 

encuentro de sus padres. Como era su hogar, el lugar donde se crio, las personas que lo rodearon 

aspectos positivos y negativos de ellas, todos los hechos importantes y significativos que le hayan 

narrado sus padres y abuelos. Como fue la autoridad en la familia, las personas que lo rodeaban , 

aspectos positivos y negativos de estas personas

lectura de ALVARO POSADA LA CRIANZA

1-ELABORACION DE ANEXO CON LAS PREGUNTAS Y SUS RESPUESTAS del texto

 2-HACER PARA LA HISTORIA DE VIDA

El texto informativo

-UN TEXTO INFORMATIVO SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LA CRIANZA
ESTILOS DE CRIANZA Clik-

- UN TEXTO EXPOSITIVO

 -Escritura de un texto expositivoUtilizando las palabras ..:AMOR ,JUSTICIA ,PODER

 -Elaborar un DOCUMENTO DE 5 PARRAFOS CON EL TEMA , MI  CRIANZA .
-UTILIZAR CONCTORES LOGICOS
USO DE CONCTORES CON EJEMPLOSclik

TEXTOS GRAFICOS ,INFOGRAFIAS-

todo lo que te rodea comunica es decir ,dice algo.constantemente lees la realidad por que le das sentido o significacion,por medio de signos que representan esa realidad,bien sea que este presente o ausente ,hay signos naturales y artificiales o creados¿Que formas de representacion emplearias para referirte a la infancia?
3-ELABORAR TARJETAS Las tarjetas de participación eran muy usadas antiguamente. Hoy en día esta costumbre ha cambiado y el uso de la participación en lugar de la invitación se utiliza como una cortesía indicando que se trata de una celebración pequeña y estrictamente familiar a la que no se está siendo requerido. Las tarjetas de participación siguen las mismas reglas que las de invitación, sólo que varía el texto y en lugar de decir "tienen el placer de invitar..." dice "tienen el placer de participar…" y se eliminan la dirección y datos de la celebración.
PARA LOS ANEXOS

Una tarjeta de amor

Una de baby shower

Una de participaci?n de su nacimiento.

 EJEMPLOS
CLIKnombre-del-bebe/18-tarjetas-para-imprimir-y-anunciar-el-nacimiento-del-bebe

9-Clase-|14

CARGA ACADEMICA

Notas;porcentaje de

asistencia

Nota - trabajos elaborados en grupo en clase sobre estandares- ya

historia de vida, 4 notas 

primera entrega 20% ya

segunda entrega la infancia 

tercera  el bachillerato 

cuarta  visualizo mi futuro

finalizacion ,actividad de cierre

exposiciones de temas de lectura y  temas de gramatica porcentaje 

Auto evaluacion 

OBJETIVO

Reconocer la necesidad de volverse mas responsables, creativos y tolerantes ante las l diferenciasEL  OTRO Y YO .la escuela

ella
Escribir la reflexion sobre el bulling en la escuela

TRABAJO EN casa
Escritura de la infancia: de los padres
Iniciar con la descripciOn del lugar donde se criaron sus padres.
Como estaba conformado el grupo familiar de sus padres
Hacer descripciOn de como fue la infancia de la mama y del papa.
Como fueron sus abuelos con sus padres
Como fue su educacion
Que errores cometieron con ellos en la infancia
Ponerse en su lugar y comprenderlos
Comprender por que los padres han actuado asi con nosotros

1-En su noviazgo.

-Hacer carta de amor

 EL TEXTO EPISTOLAR

-EL TEXTO PUBLICITARIO

El texto narrativo

9 expocicionespara 
temas

1- La exposicion
2-Los conectores logicos
3-Denotacion y cognotacion ,los signos
4-El cuento
5 La tilde
6- El adverbio
7-El verbo
8-el parrafo

10 CLASE NOV  18

Elaboracion del prologo del proyecto de historia de vida

lluvia de ideas

La educacion para la vida

Hacer una lista de los apodos que se tenian.

Cual es el tuyo.

?Por qu? te dec?an asi?

Te gustaba? 

Como te sentias?

Lo recuerdas con alegria o tristeza?

La adolescencia

 los enamoramientos. Juego de roles :los hombres son   de marte y las mujeres son de venus .
Reconocimiento del cuerpo, sentimientos positivos y negativos. Mi actitud y la de mis padres en mi 
adolescencia.

.Escribir

Papa Maluco y mama Malucas ? Reflexion.

¿Como fueron tus padres?(Anexo 11)

Escribe 5 cosas que te disgustaron de tus padres en tu adolescencia, ?Si fueras madre ? padre 
como lo harias con tus hijos?

Piensas que tus padres te acompañaron en el proceso de la adolescencia? ?O tu te alejaste de ellos y porque? Escribe lo que sientes.

La sociedad
Competencia laboral , el lider interior

CAJA DE VALORES

1. Con recortes de imagenes de personas, realizar un friso pegando diferentes 
personas.
Reflexion Escribir
No somos iguales

Ni tampoco menos ni mas que otros

En que momento de tu vida te has sentido menos que otros? ?Por qu? crees que 
esto ocurrio

Escribe como te sentiste.

Hacer una tarjeta a la persona que fue tu primer amor . Anexo 12

Decorala ? ¿te gusto hacerla?

Responder si o no y porque.

Me pongo en el lugar del otro

 Pasar al frente del salon, dejar los zapatos y luego formar un circulo.

El juego se inicia recibiendo y lanzando la pelota pero indicar con la mirada al 
compañero que le recibe ir aumentando pelotas y dar y recibir.

Que para por recibir una pelota botamos otra.

A veces somos as? con los amigos por recibir un nuevo amigo dejamos que el otro 
quede abandonado.

Ahora vamos a ponernos cualquier par de zapatos que no sean los propios y 
empezamos a caminar, como te sientes poni?ndote en los zapatos y en el lugar del 
otro.

La vida del bachillerato esta llena de sentimientos.

Hacer una lista de 20 sentimientos

(Anexo 12)

Hacer un circulo de nuevo y cogerse de La mano a medida que vamos escuchando la 
musica vamos representando con gestos lo que dice la letra de la cancion

REFLEXION

Todas las personas necesitamos por lo menos 5 abrazos 
diarios, quien ha recibido 1, 2, 3, 4, estamos necesitados de 
abrazo como comprension, afecto.

Hacer un circulo y buscar una persona con la que no hemos 
compartido y empezar el primer abrazo.

Siguiente abrazo ? vamos a completar los 5 abrazos.

Reflexion -escrituraComo se han sentido.

Que sentimientos sintieron hoy.

Vamos a vender sentimientos quien da mas ?

A los participantes se les entregan corazones con 

valores para participar en la subasta)

Un compañero dice:

?Vendo la tristeza que senti cuando mi papa se fue de la casa?

Otro:

?Yo te doy 3 corazones de $100?




 Elaboracion de la cinta de moevius

dibujar en la cinta diferentes momentos de su vida.
Escribir
1 Somos un ser integral con fortalezas y debilidades que debemos aprender a reconocer 

sobre la silueta de una persona ?

 colocar el derecho y el deber social que una persona tiene.

inteligencia emocional.  

2 Cada grupo recibe con valor y realiza la dramatizacion de el, con un ejemplo de la vida real de 
cuando sentimos:

Autoconfianza ? Empatia ? Comunicacion ? Sentido del humor ? Optimismo ? Automotivacion ? 
Responsabilidad.


valoresmorales.net/  clik


 Representar en un collage: Exponer al grupo su trabajo.

 Mi epitafio ? Mi final

Taller sobre lo que ha hecho o dejado de hacer hasta hoy.

. Quien soy ahora

Elaborar su caricatura y colocar en ella exagerando lo que mas sobresalga.

Ejemplo: Si habla mucho hacer la boca grande.

Mis debilidades ? mis fortalezas ? mis oportunidades y mis amenazas.

Compartir el trabajo al grupo y los compañeros van dando pautas para convertir 
debilidades y amenazas en oportunidades para cambiar.

6. Reflexion: Soy un Lider.

Caracteristicas y condiciones para ser un lider: trabajo en grupo elaborar ?El manual 
de un buen lider?

Elabrar un colage sobre mis deseos

Trabajo en Casa

Realizar una produccion escrita sobre la reflexion de sus valores, 
fortalezas que posee como un lider y como se preparo para mejorar las 
debilidades y eximir las amenazas.

AUMENTAR SU CAPACIDAD DE

COMUNICACIoN ,TRABAJO EN

EQUIPO,CAPACIDAD DE

ANALISIS  ,DOMINIO DE LA

TECNOLOGIA  LA ETICA LA

ORGANIZACI?N,LA CREATIVIDA

Y LA RESPONSABILIDA

NOTA

Presentar su autobiografia a la profesora ya terminada el dia del encuentro del cierre

CON LOS CORRESPONDIENTES ANEXOS

CLASE 12

Noviembre 24

1-Elaboracion del objetivo de elaborar la historia de vida en el modulo maestros lectores y productores de textos 

"2-yo como líder :

características de un líder

manual de un buen líder lectura

3-mi futuro

fortalezas ,amenazas,debilidades y oportunidades:realizar un collage 

4- Escribir la reflexión,anexarla 

Copiar la bibliografía 

Evaluación del trabajo en clase ,cada grupo 

Dibujar un baúl e imaginar que ese es nuestro tesoro.Escribir dentro de el lo que este modulo le a aportado para la vida

Evaluación a la profesora

Encuentro de cierre

OBJETIVO

 El lider interior

Presentacion de 3 tiendas organizadas por todos, divididos en 4 grupos.

PRIMER GRUPO Lluvia de infancia

SEGUNDO tienda de sentimientos

 TERCER GRUPO Caja de valores
CUARTO GRUPO soy un lider

Las representantes de cada grupo presentan:.una representación de cada etapa
.

*lectura de cierre

 Cada persona va encendiendo una vela .A medida que Lo va haciendo

hace la reflexion del cambio que ha producido en el, el seminariode lectura y produccion textual y la

elaboracion de la autobiografia.

REFERENCIA

 EL CONTENIDO Y LAS ACTIVIDADES DE ESTE SEMINARIO HAN SIDO ELABORADAS POR

ELIZABETH LARROCHE RENGIFO

DOCENTE NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI

LICENCIADA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN LENGUAJE
 Universidad de San Buenaventura

ESPECIALISTA EN EDUCACION Y ORIENTACION FAMILIAR
Fundación Universitaria Monserrate.

FUNDACION UNIVERSITARIA MONSERRATE

                                                                     Elizalarrocher.wix.com/autobiografia